3月15日下午，校企合作创新平台第二期主题沙龙在水上音乐广场咖啡厅举行。与会人员围绕“平台内涵建设”的主题展开讨论，并讨论了学生课外科研实验工作学分认定的办法。副院长刘暾东、校企合作创新平台服务办公室主任陈俊、各校企合作创新平台老师出席了本次会议。
截至目前，我校成立了7个校企合作创新平台，各平台深入挖掘科研优势，积极推进平台的内涵建设。在探讨平台内涵建设时，与会人员的关注点在于平台建设、平台管理、平台成效。普瑞特先进打印技术创新实验室的董其缘老师认为平台的建设需要分阶段制定规划、按年度制定计划并落实到位；同时需要建立人财物管理制度、团队激励机制、平台管理制度。东万晟现代物流与供应链创新研究中心的游俊雄老师分享该中心目前的计划，一是引进专业老师进行软件和系统开发，二是向台湾国际研讨会输送优秀的学生论文。 在平台管理方面，汉嘉设计创新研究中心的盖东民老师介绍了该平台为合作企业带来900万元经济效益的经验——离不开团队的工作激情、资源的充分整合、平台班学生的培养机制。他表示，该中心将逐步建立规划设计工作室、景观设计工作室、设备所，同时吸纳BIM团队。1969“和文化”教育研究基地的胡永红老师指出，该基地致力于“求和于心”的内涵研发，在平台管理上形成研发、授课、行政、学生四个梯队，努力开发素质类、管理类、营销类、专业技能类课程产品，从而有效地为中国新型服务业的发展提供更多定制人才。中际物联光纤传感技术研究中心的林龙镔老师分享了平台建设过程中的困惑和解决之道。 在平台成效分析方面，微柏工业机器人创新实验室的高凤强老师分享了人才培养效果。他提到，基于学生选拔、团队例会等成熟的组织形式，该实验室已经成功实现与学校双创教育、赛事项目孵化、学生对口就业等方面的衔接。丹溪映画文化产业创新中心的许由文老师和肖飞老师在分享时指出，该中心侧重把项目与课堂相结合，贴合了我校“以有效教学见长”的发展思路。 会议过程中，财务部的米秀聪为大家解答了财务报销等相关问题。 在充分聆听了各平台的分享后，刘暾东副院长肯定了平台内涵建设的优点和成效。他指出，学校始终立足于培养面向市场的应用型、复合型、创新型人才的办学定位，加强应用型科研的投入力度，注入企业资源，建立校企平台，以行业发展和企业需求为导向，探索和建立“学科竞赛—科研—教学”三位一体的人才培养模式。他希望7个平台在2018年抓住发展机会，加强内涵建设、形成良性成长机制，为新平台的建立提供良好的榜样。 刘暾东副院长也非常关注学生课外科研实验工作学分认定的工作。他指出，把学分认定与科研、学科竞赛等关联起来，有助于提升平台的内在驱动力，从而吸纳更多优秀学生。刘副院长一席话带动了与会老师的讨论热情，大家纷纷就学生课外科研实验工作学分认定的问题各抒己见。 | 